韩老师在研究过程中注重基于学生的已有经验，前测后测以及中间的研究过程都 非常扎实。在验证 “三角形内角和是 180°” 的活动中，把放和引有机的结合，鼓励学生积极开动脑筋，从不同的途径用不同的方法探索解决问题。在探索活中积累数学经验，同时发展空间观念和推理力，不断提高自己的思维水平。