徐老师捏橡皮泥这一环节的设计，让学生具体感知物体的体积大小不受形状的改变 这个活动充分让学生动起来，捏橡皮泥。操作活动唤醒了孩子的生活经验，把建立 “体积” 表象和生活经验相联系，促使学生参与数学学习，引导学生借助具体形象的生活经验丰富对 “体积” 的感知。