在三稿的反思中，潘老师提到应该提前在工具袋里准备尺子，的确学生根据已有的经验，在比较面积大小的时候第一反应是用尺子量，量什么呢？量的就是四条边的长度。这是学生的第一想法。在教学中先呈现这种做法，再呈现数方格的方法，会不会更适应学生的思维顺序呢？