优化思想是人们在日常生活中常用的解决问题的方法策略，学生学习本节课热情是相当高的，鉴于这种学情本节课可以把课堂交给学生，让学生经历观察、猜想、操作、实验、推理、交流数学学习过程，寻找解决问题的方法。本节课的设计能抓住学情，充分体现学生的主体作用，教学效果好，也实现了培养学生从多种方法中寻找最优方案的意识，培养学生良好的数学思维能力。