这节课的设计依托学生已有的生活经验和学习能力，让学生经历知识的发现过程，符合学生的认知发展规律。对于二月的天数的发现对于学生来说是比较困难的，部分学生只知道有几年是 28 天，有几年是 29 天。所以我认为在这里可以由老师引导发现规律。