大部分计量单位教学的关键是培养单位换算能力和动手操作能力，量感则常常被忽略。这也导致学生对计量单位含义的理解比较浅显，对不同领域的相似计量单位不能自主细分，时而出现归属错误；或者对相同属性计量单位的序列没有清楚的认知，尚未形成清晰表象，容易造成序列模糊。