在秦潇老师设计 “认识分米” 的教学环节时，先让学生实际测量铅笔的长，使学生深刻感受到创造新的长度单位的必要性，再通过 “认识 1 分米”“比划 1 分米” 在刻度尺上 “找 1 分米” 等活动，引导学生从不同角度建立分米的量感。