本节课板块清晰，衔接自然。导入部分用学生熟悉的、感兴趣的事情创设情境，极大地激发了学生的学习兴趣。李老师设计了换钱游戏、模拟购物活动，让学生在实际情境中感受元、角、分之间的关系，积累基本的购物经验，数学量感进一步提升。通过学生的探究活动，展现学生 “活生生” 的思维过程。引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。此环节充分体现数学来源于生活，又服务于生活。