杨老师用和面积有关的绘本引入，激发学生的学习热情，在操作体验环节，老师引导学生感受 “从一个一个数 到 一行一行数 再到 测量并计算 的过程，逐渐抽象出面积的计算公式。在这个过程中，感受到面积就是相同的单位面积的累加。