李老师为学生创设熟悉的情境，让学生在体验中学习，通过学生的探究活动，展现学生 “鲜活” 的思维过程。提个小小的建议：认识人民币时，可以渗透爱国主义教育，可以引导孩子们观察欣赏中国的文化却别小面值人民币。还可以关于说小面值的人民币消失，可以放一段视频介绍是什么原因造成这些面额淡出人民的眼中。