情境教学把抽象的思维转化为学生的生活实际意义，有利于学生接受抽象的知识，建立模型。本课在每部分都安排有顾客和售货员进行付钱和找钱的实践活动，在情境图的中间还提出了算钱、付钱、找钱三类问题，并鼓励学生提出其他问题。在情境创设与实际操作活动中，潜移默化渗透量感，使学生量感有了进一步的提升。