本课的设计看出，庄老师将课堂真正的还给学生。在测量面积得过程，体验比较策略的多样性，通过铺满、数面积单位的个数，使学生建立和深化面积意识，同时也预设到了学生的学情，可能知道了长方形面积计算的公式，那么本课的意图就在于解释公式的原理：面积单位的累加。