使学生能够使用实物人民币在社会中的购物体验中顺利进行换币、付钱、找钱活动，是发展购物单元学生量感的真正意义。建议增设购物体验环节，让学生在课堂上分角色买卖商品，经历购物的完整过程，既能调动学生的参与兴趣，也能将学到的人民币单位及其进率换算知识应用于实际活动中。