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黑龙江省大庆市刘思娣
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教学设计通过学生熟悉的操场有多长引入课题,把生活原型转化为数学模型,初步感知周长的概念,学生通过一系列的操作,总结出周长是指封闭图形一周的长度,通过测量平面图形的周长,加深学生对周长的理解。

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