查阅现行国内小学数学的所有版本教材，“面积的意义” 一课内容的学习都是安排在三年级，符合学生的心理发展特征和思维发展水平。了解发现各版本教材对面积概念的定义方式主要有两种：（一）描述性的定义，如人教版、苏教版；（二）概念性的定义，比如北师大版、浙教版。