从学情出发，少数学生在生活中接触过分米和毫米这两个长度单位，但是对本质意义与实际长度没有一个具体概念。秦老师设计测量活动，让学生对这两个单位与已知的米与厘米产生联系，随后将单位间的大小关系以及在生活中的应用价值巧妙的设计在练习中，引导学生充分经历知识的形成过程，帮助学生建立正确概念表象，理解实际意义。