张老师第二教学设计稿的练习设计更有坡度，且形式多样。尤其是第二部分填空练习，针对这节课的难点，加深学生对圆周率的认识，巩固圆的周长与直径关系的理解。

（二）

（1）两个圆的周长不相等，是因为它们的（         ）

   A 圆心的位置不同    B 直径的长度不同

    C 圆周率的大小不同

（2）大圆的圆周率（        ）小圆的圆周率

      A 大于         B 等于       C 小于

<br />

                （大良实小 婉贞）