@ 兰云 感谢您的点评。测量教室的长，让学生充分体会到测量工具不同，测量结果也会不同；摆易拉罐向学生渗透单位相同时累加的越多，量就越大；利用回形针测量木条长度让学生体会统一单位的必要性，为下节课积累经验。