@黑龙江大庆奥林学校 安婉婷 感谢安老师的点评。本节课是在学生正式学习厘米之前专门设计的一节课，运用非标准单位测量教室的长度，引导学生经历数学知识形成的过程，重蹈知识形成过程中的 “关键性步子”，使学生获得数学知识，积累基本的探究与实践经验。