邓老师从面积单位入手,引导学生体会体积单位产生的必要性,老师让学生自己尝试 “制定” 一些体积单位,是非常棒的教学设计,可以激发培养学生的合情推理和逻辑推理能力。后来的真实构建,为空间想象提供经验,学生充分用体积单位去估量现实中的各种物体的体积,这个过程非常必要,可以为学生积累更多的直观体验,可以更利于学生的建立这些单位的现实大小。