正如李老师的教学思考提到的两个观点的：1. 夯实对 “一个单位” 的感知，在认知中培养量感。2. 重视 “一个单位” 与 “几个单位” 的融合，在应用中发展量感。李老师的本节教学设计围绕这两点设计，设计新颖，构思独特，能够让学生通过动手实践去感知 1 分米和 1 毫米有多长，重难点突出。