在任老师的教学设计中，学生通过用面积单位自由地摆长方形，进一步明确长方形的面积本质就是含有多少个面积单位。学生通过自由操作、合作交流、填写任务单，关注长方形面积本质，经历测量的过程，探索出长方形面积的计算公式。学生边演示，边汇报，由特例到一般，发现规律，归纳公式，进一步体验量出长方形的长和宽就能很快地算出长方形面积的方法，发展量感。