在付老师的教学设计中，学生在观察、拼摆的过程中，感受体积单位与长方体体积大小的关系，感知长方体的体积与长、宽、高的关系，自我构建出长方体的体积计算方法，理解计算长方体的体积公式中蕴含的道理，在亲身体验中深化对体积概念的感知，发展量感。学生用推想的方法，感受长方体的体积与长、宽、高和小正方体个数的关系，理解长方体体积计算公式的来源，进一步发展量感。教学设计新颖有趣，且巧妙细致。