在侯老师的教学设计中，比较图形面积大小时，学生通过亲自操作，获得自己去探索数学的体验，培养了学生的探索意识。学生利用多种比较方法，以小组为单位参与了合作与交流活动，在交流中认识到比较的方法是多种多样的，但是可以统一标准，顺利验证猜一猜的答案，体验了比较策略的多样性，同时关注了学生情感、态度、价值观的发展。