本节课教师设计很多活动，调动学生的多种感官参与活动，让学生充分利用身边的参照物进行比较，利用小组合作，动手操作，建立 1 平方厘米的单位表象，1 平方分米边扶边放，通过 “量一量，摸一摸，找一找，估一估” 数学实践活动，使学生构建 1 平方分米的量感。到教学平方米时由学生去感悟和认识，头脑中形成 1 平方米的量感，教学层层深入，环环相扣。