在王老师的教学设计中，学生通过用不同的方式测量课桌的长度，体会建立统一度量单位的必要性。 在本节课中，王老师设计了两把不同的尺子，一把没有刻度，一把刻度清晰，学生通过观察、对比，发现尺子上都有什么，意识到它们存在的必要性，思维更深刻。 在学习测量的环节中，王老师将时间和空间完全放手交给学生，学生通过观察、操作、独立思考、讨论交流，获得正确的测量方法，知道测量时应该注意的事项，得到主动发展。