在本节课的学习中，莎日娜老师通过猜想 -- 具体的测量 -- 类比推理的方法，让学生在活动中探索这三个面积单位之间的进率。学生在探索活动中不仅掌握了这三个面积单位之间进率，同时培养了独立探究解决问题方法的能力。建议学习目标写得再具体、可检测一些会更好。