安老师的设计层层递进，从观察蚂蚁运动、描、说、摸、指蚂蚁运动路线，初步感知周长，在体验中理解周长，在活动中描述周长，使周长的认识从具体上升到抽象，发展学生的概括能力，建立周长的量感。