马老师将 “时间量感” 的培养建立在学生经验感知和动手实践的基础上，帮助学生将零碎的生活经验进行梳理，从中提取有关于量感的已有经验解决实际问题，在实践中运用量感经验，进一步培养学生自身的量感。