周老师关于时分秒的教学设计，让我耳目一新：从有趣的情境导入；到感知时间，由小蚂蚁比快慢，引出计时工具产生必要性；再到体验 1 分钟，认识时分秒的关系；会读表、认表；最后还设计了游戏环节。整个教学设计突出趣味性，灵活性，教学内容充实，关注对学生量感的培养。整个教学过程循序渐进，水到渠成。 周老师说：认读钟表这件事，我们只要稍加等待，生活自然会教会我们，那么这节课我们还可以带着孩子们学习和经历些什么呢？于是周老师没有拘泥于教材，而是在教学设计时更注重学生的感受和兴趣。这一点给我很大启发。