吴老师在教学设计中以生活中的实际情景引入，让学生感受到数学来源于生活，并激发学生探究的欲望，在动手操作中感受到了统一单位的必要性。再通过多种活动丰富学生对 1 厘米量的体验，形成量感。在 “找一找”、“描一描” 的活动中层层递进，有效地帮助学生感悟测量本质。让 “厘米” 这个量的 “种子” 在学生的脑海里生根发芽。