本节课是一节数学课，但是更应该说是一节实验课，需要授课教师精心准备。陈老师从估量入手，让学生对不规则物体的体积大小有一个初步感知，利用已有经验估量石块的体积，在思考如何估量的过程中发展学生的 “量感”。