时间这个量非常的抽象，对于二年级的学生来讲，时间概念不强，时间量感的形成需要长期的关注和培养。 《奥运开幕》这节课，重点在引导学生会认表、读表，知道 1 小时 = 60 分。 张老师的设计紧紧围绕教学重点，循序渐进地引导学生认表、读表，通过读时、拨表、写出时间一系列操作活动，加深学生对小时、分钟之间关系的理解。其中课堂导入的情境非常的新奇有趣。 还有一些细节，想和张老师探讨，如果每个环节结束，都请学生读出、写出当时时刻是几时几分，再说一说过了几分钟，对于学生的时间量感的形成是否会有所帮助呢？