非常喜欢老师修改后的导入，这节课学生从线过渡到面、从长度单位到面积单位，是认识上的一个质的飞跃。老师从学生身边熟悉的事物：数学书的封面、文具盒盖面、课桌面等出发，引导学生不仅要看一看、重要的是让学生去摸一摸，感知 “物体的表面” 随处可见，初步建立面的表象，从而帮助学生理解面积这一概念。