本节课教师注重学生的实践活动 ，多个环节都注重引导学生亲自感知 。让学生独立尝试描述页和数学书封面的边线 ，使学生感受周长的意义。然后同桌合作引导学生摸一摸、指一指其中一面的边线 ，引导学生能够明确的表达出” 哪个面” 的周长 ，进一步深刻体会周长的意义 ，在这一过程中培养了学生的量感概念 。