钱守旺老师说过：学校教育的最终目标是让学生把智慧表现出来，而不仅仅把知识装进脑子里。可见，有效的教学，一定要把握好学情，选择合适的方法激发学生的学习主动性，引导学生探究新知，运用智慧，解决问题，积累技能和经验，提升核心素养。 而段老师的教学设计正是关注学生的学习起点，以学习任务驱动，创设认知冲突（不同的正方形测数学书封皮、用 1 平方分米测量橡皮的面积），激发学生学习的主动性，设计思路符合学生的认知发展，由一维到二维，由常见的面积单位平方分米到认识平方厘米、平方米。测量物选择上都是学生身边的事物，让学生能够看到、摸到、想到，有直观印象，便于积累活动经验，容易建立面积表象，进而发展学生量感。