日历记录了一年中每月天数的变化规律。教师采用了观察归纳的方法帮助学生发现规律，总结规律。如果是这样，学生的量感着重体现在哪些方面呢？如果换个构建日历的视角：从一年有 365 天，12 个月，如何能有效地分配这些天数？是否能更好的帮助学生理解大小月、特殊月的由来。