张老师对本课的设计从学生的实际出发，通过测量不同圆形物品的周长与直径，计算出它们的比值，在揭示两者关系的基础上，引导出圆周率的概念，进而推导出圆的周长与直径的关系。让学生在亲身经历数学知识的探究过程中发现知识、理解知识、应用知识。 (龙江坦田小学 谭)