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黑龙江大庆姜丽
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本节课候老师的设计紧密联系学生的生活实际,有利于让学生在具体情景中借助已有的知识经验进 行学习,注重了学习过程的探索性,重视了学生知识的形成过程,教学中学生始终在参与一个个数学活 动,教师的作用是组织和引导全体学生活动,激活学生的思维,学生自主、探索、合作、交流的学习方 式在本节课中得到了较好的体现。

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