王老师通过组织小组合作，动手操作更好地抓住学生注意力。让更多的学生在此课堂有更高的参与学习机会。 暴露问题，解决问题，这样的学习过程会让学生学习更深刻，更长久。而且思维和思维的碰撞会使学生对于面积的理解更深刻。