李秋霜老师的情境导入恰到好处，能够让学生主动探究新知，紧紧围绕培养学生量感进行教学，注重学生对量的感知过程，通过让学生看一看、摸一摸、做一做等直观的操作活动感知量。教学思路清晰，过渡自然！学生真正成了学习的主人。