在认识直尺这个环节设计的非常好，学生通过认识尺子的过程，提高了知识面，为以后学习作铺垫。让学生通过多种形式深刻理解尺子上的 1 厘米是两个数所对应的刻度线之间的长度，也就是一个大格的长度，为后面测量物体的长度打下基础。在认识直尺的过程中，正是培养学生量感的过程。