何老师通过让学生观察能直观地判断哪个图形面积更大，发现到后面仅凭观察法来比较大小已不够准确了，激起了学生们的探究欲望。接着亲手操作、合作探究，提升对面积大小量感的体验。何老师用丰富多样的实践探究活动调动学生的多种感官，使学生在亲身体验中获得对面积的真实感受。比如，让学生摸一摸身边的物体的表面，感受什么是面积；在比较长方形和正方形面积大小的过程中，学生通过剪一剪、摆一摆、拼一拼等活动，积累经验，在实际体验中发展量感。