陈老师在几次游戏中让学生用心去感受 “分” 和 “秒”，在游戏中学生有了心中的闹钟，但还不够准确，陈老师接着利用钟表帮学生调整对时间长短的感知能力，也就是量感的形成。并在数学教学中融入学习习惯的培养，养成珍惜时间的好习惯。