“相邻两个长度单位之间的进率是 10，相隔一个长度单位之间的进率是 100，相隔两个长度单位之间的进率是 1000” 等。秦老师这样的教学，把单位之间融通起来，既深化了学生对长度单位之间关系的认识，也促使学生更加清晰地掌握了长度单位的大小，培养了学生的 “量感”。