前置的准备活动，学生结合不同亲身体验，运用不同的表征方式感知 1 千米的实际长度，通过类比、推理、想象有助于在脑海里逐步形成清晰的长度单位认识，使学生形成对一千米有多长的理性认识。同时学生对于 “1 千米” 这个数量也在建立了头脑中建立了模型，成为后续相关 “量” 的活动的标准。