《看日历》教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。在教学中，利用学生已有的生活经验，让小主持人说谜语，台下孩子猜谜语引出日历，然后出示 2016 的日历，介绍日历中的知识，引导学生观察，从而引出课题。在本节课的教学中，重视了学生的原有认知基础教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生原有的基础。本课 “年月日” 的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，因此在导入新课时与学生交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望，并且使学生发现生活中处处有数学。通过激发学生学习的兴趣，后让学生带着问题小组交流小研究一，接着讲行反馈、归纳出一年有 12 个月