作为平面图形面积计算教学的起始课．长方形面积计算中 “算面积就是算图形所包含的面积单位的个数” 的思想．支撑着长方形面积计算模型的建构过程这对后续其他各种平面图形的面积公式教学有着指导性价值．它是沟通计算技能与面积概念本质的重要依据。因此，我认为第一稿设计中的数方格，让学生感受图形面积的大小就是包含有几个这样的面积单们，有学生对面积单位个数累加的直观感受，也回归了面积的本质。可以保留。只是可以再有趣一点，开课就能调动学生的兴趣了。