秦老师对于学生量感的培养体现在教学设计的方方面面，更体现在课堂的角角落落，学生估、找、画、量、比、数等等多种活动中，从一个单位的表面走进它的内里，与旧的单位及时建立起联系，从而使新单位被成功纳入学生的知识体系。