我是对这个内容印象深刻。在我上课前让学生自己购买了教具，然后自己去动手感悟切拼的过程以及对应关系。有同桌一个人拼成近似长方体，一个同学保持圆柱的形状，这样对比去找，学生才能建立直观表象，以后说到对应关系他才能正确理解和找寻。只是看学生是不能理解的。